时报时评 张娜

　　6月7日，2023年全国高考大幕正式拉开，1291万考生奔赴考场，冲刺未来。

　　与去年相比，今年全国高考报名人数增加98万人，再创历史新高。

　　人才兴则国运隆。1977年高考制度的恢复，开创了人才培养崭新起点，吹响了“知识改变命运”的时代号角，为我国实现从人口大国向人力资源大国的历史性转变，奠定了坚实的人才基础和民族振兴的基石。

　　从1977年到2023年，恢复高考40多年来，高考制度已融入国家发展和时代进步的步伐，对国家人力资源素质的提高起到重要作用，对国家经济和社会进步作出无法替代的贡献。教育部数据显示，2022年，我国高等教育毛入学率59.6%，比上年提高1.8个百分点。各种形式的高等教育在学总规模4655万人，比上年增加225万人。高考制度的恢复，打开了人才培养与输送的闸门，为我国经济社会发展提供了源源不断的人才支撑。

　　人才兴则国家兴，人才强则国家强。当前，我们比历史上任何时期都更接近实现中华民族伟大复兴的宏伟目标，也比历史上任何时期都更加渴求人才。党的二十大报告强调，必须坚持人才是第一资源，并就深入实施人才强国战略作出详细部署。

　　教育是国之大计、党之大计。党的二十大报告明确指出，加快建设教育强国、科技强国、人才强国，坚持为党育人、为国育才，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才，聚天下英才而用之。

　　以高质量教育体系支撑教育强国建设，是新时代中国高等教育的使命任务。一个更加适应建设高质量教育体系要求、更好服务提高人才自主培养质量的高考选拔机制，将为更多人享有人生出彩的机会。应围绕新时代新征程对人才的迫切需求，打造高质量教育体系，推进高等教育发展，是新时代新征程加快建设教育强国、顺应广大人民群众对高等教育美好期待的基础工程和重要途径。

　　一是加强高等教育内部结构优化，强化高等教育与社会经济发展需求的匹配融合度。当前，与高考冲刺几乎同时到来的是高校毕业生的就业冲刺。近日举行的全国高校毕业生等青年就业创业工作电视电话会议强调，注重缓解就业结构性矛盾，引导高校调整优化学科专业。高等教育培养结构调整如何与劳动力市场需求结构变化同步值得深入研究。对此，党的二十大报告将教育、科技、人才三位一体安排部署，赋予了教育新的战略地位、历史使命和发展格局，明确了实施科教兴国战略的目标要求，为新时代高等教育改革发展指明了前进方向。

　　二是进一步推进教育数字化，构建服务全民终身学习的教育体系。教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口。要建设公平包容的数字教育，大力开发优质的数字教育资源，让学生有平等获得教育资源的机会和渠道。重点要明确发展惠及全民的价值导向，推进数字化赋能高等教育发展，更好地满足不同群体多样化的学习需求。为个性化学习、终身学习、扩大优质教育资源覆盖面和教育现代化提供有效支撑。

　　只有确保高考的起点公平，才能实现“不拘一格降人才”、维护社会公平正义，拓宽成长成才渠道，才能让更多青年通过勤奋努力走向人生更广阔的舞台，为实现中华民族伟大复兴中国梦提供源源不断的人才支撑。