在鸡东县职业技术学校，有一位以务实的工作作风、严谨的工作态度、热情优质的服务，在党建工作中不断带领队伍成长的好领导，他就是张鸿志；在鸡东县职业技术学校语文教学组，有一位立足本职、恪守初心、潜心治学，育人不知疲倦的好教师，同样是张鸿志！

作为一名扎根中职语文教学数十载的老教师，张鸿志老师始终笃信：语文教学既是春风化雨的浸润，亦是循规求索的深耕。课堂讲授是育人的初心，而科学考评、精准检测，便是校准教学方向、赋能学生成长的标尺。为此，在实践教学中，张老师探索出了一个从命题设问、规范思考，以考定教三个维度的新路径，为中职语文教学拨亮了一盏新灯。

精研命题，立足学情守初心，让考题有温度、有尺度。考题是教学的风向标，更是学情的透视镜。张老师深耕职教高考考点，将语文知识拆解为基础积累、文本解读、实用写作三大核心模块，层层递进、梯度设问。试卷配比兼顾共性与差异，七成基础题固本培元，守护中职学生的学习信心，让多数孩子学有所获、考有所得；二成提升题锤炼思维，考察知识迁移与理解能力；一成拓展题拔节提优，赋能学有余力的学生精进成长。同时，张老师立足职教特色，融职场场景、实用文书、生活素材于考题之中，让语文走出课本、贴近生活、对接岗位，让每一道题目都服务于学生的素养提升与未来发展。

规范施考，细化流程重实效，让检测有闭环、有依据。教而无测，则学无深浅；考而无序，则研无根基。在日常教学中，我们始终将每一次检测都视作一次完整的教学闭环，让随堂小测、单元统考、期中期末大考，层层衔接、步步落地。随堂小测聚焦当堂所学，以小测查漏补缺、巩固新知；单元检测聚焦模块重难点，以统考梳理体系、夯实短板；阶段性大考立足整体学情，全面检验教学成效与学生素养，精准梳理共性错题、高频失分点，细致摸排学生知识盲区与能力短板，让每一组数据都成为教学研判的真实依据，让每一次考试都为精准教学铺路筑基。

以考定教，靶向施策促提质，让教学有方向、有深度。考试的终极意义，从来不是甄别优劣，而是赋能成长、优化教学。数十载从教经历让张老师明白，教学最忌闭门造车、盲目施教，唯有以考为镜、以测为尺，方能找准痛点、精准发力。

在张老师的带领下，全校语文组坚持考后深研、错题精讲、靶向整改，实现“考、评、讲、练”一体化闭环。针对学生普遍薄弱的文言基础、病句辨析、文书格式等共性问题，教师们重构课堂内容，专项精讲、专项精练、重点突破；针对学生作文立意浅显、素材匮乏、表达生硬等短板，教师们优化写作教学，深耕审题指导、积累美文素材、打磨行文逻辑；同时因材施教、分层施教，让教学更具实效性，育人更具精准性。

教育无声，深耕有痕。作为优秀党务工作者、作为躬耕37载的中职语文人，张老师深知育人之路，没有捷径可走，唯有久久为功、日日精进，才能笑圆每一个赤子之梦。

（张立冬）